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主动学习

 

    在北现剑桥国际学校,我们将“主动学习”作为我们的教学方法,在此过程中我们的老师提供获取学习的机会,学生们主动的获得知识和信息。这种学习方法不同于老师将知识灌输给学生的那种被动学习。对于剑桥学生而言,主动学习意味着,老师仅仅是一个鼓励或者建议的角色,不在是一个演讲者或者只照本宣科,学生要学会对他们的所学所得肩负起责任。

  · 主动学习源于学生需要建立起自己独立的理解能力的一种事实。学习是一个探索意义的过程,学生需要由浅入深的思考和理解。优秀的教学方法——主动学习,就会提供求学者学习的环境、机会、互动、任务和指导,来帮助更深层次的思考。

  · 主动学校强调理解(并不是学习表象),学生有了理解能力才会去处理其他各种各样的问题。而处理问题的能力恰恰是大学或者工作上所需要的。

  · 主动学习可以培养学生的主动性,让学生们养成主动学习的习惯,形成终身学习的行为,主动学习学习的不是知识本身,而是学习“如何学习”。

  · 我们的学生通过不断地去用另一种视角去看待问题、理解问题,才能取得更好的知识。我们的学生需要认识到,理解比记忆更重要,建立长期的理解能力远远比学习表象更容易成功,学生们在课堂中需要主动的“理解”知识,而不是死记硬背,未来的成功源于敢于犯错,愿意讨论,接受失误,互相学习。

 

 

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